IES Las Flores: Espacio de Paz y Coeducación

El IES Las Flores, en Álora, ha puesto en marcha, este curso 2015/2016, un taller de lectura en la residencia de ancianos de este mismo pueblo de Málaga. Con este taller se pretende reforzar la lectura comprensiva y expresiva, el uso del lenguaje oral y la comunicación como medios para que los alumnos aprendan a desenvolverse con soltura en los distintos ámbitos. También  buscamos reforzar la autonomía en la elección de la lectura para así poder satisfacer los intereses personales en su práctica habitual. De esta manera, los alumnos aprenden a leer un texto con entonación, ritmo y pronunciación adecuados. Y les da la oportunidad de descubrir la lectura como algo motivador y gratificante. El principal objetivo de este taller es la animación a la lectura, pero no solo eso. Con este acercamiento en el que hemos unido a personas mayores y adolescentes, hemos conseguido que a ambas generaciones les reporte beneficios. En este caso, los ancianos son parte activa de la educación ...

Los talleres de labores domésticas realizados en nuestro centro este curso, nos han podido ayudar y enseñar tareas domésticas que algunos ni conocían, para intentar mejorar en un futuro nuestra vida, con cosas tan sencillas como saber colocar un cuadro o planchar. En el primer taller que mi grupo y yo hemos estado, nos han  enseñado cómo cambiar o bañar a un bebé. Es una tarea muy práctica, para un futuro ya que nosotros mismos, niños/as, tendremos que hacerlo. En el primer cambio, nos ha tocado el taller de cómo poner un cuadro. Éste, ha sido un taller muy interesante e importante. Para mí, este taller ha sido el más "complicado", por el uso de herramientas como el taladro o el martillo, que requieren una cierta concentración. El tercer taller, fue el más divertido. En él, aprendimos cómo montar una estantería. El taller requería una cierta comunicación y trabajo en equipo para lograr terminar la estructura. Me gustó mucho este en especial p...

       Los alumnos y alumnas del IES Las Flores asistimos a unos talleres de Educación afectivo-sexual organizados por la  Diputación de Málaga que nos gustaron muchísimo. Tardamos bastante en llegar porque Álora está un poco lejos del centro, pero mereció la pena.          Al llegar nos recibieron en un salón muy grande que parecía una capilla y nos pintaron un punto en la mano para dividirnos por grupos. Cada grupo se dirigió a una sala diferente en la que trabajamos diferentes talleres sobre sexualidad.       Algunos talleres fueron muy interesantes y aprendimos a diferenciar términos como asexual, sexualidad diferente, homosexualidad, transexualidad, bisexualidad, heterosexual, homofobia... Hicimos muñecos en los que distinguimos las diferentes partes del cuerpo del hombre y de la mujer y podíamos expresarnos con absoluta libertad, utilizando las palabras comunes que empleamos, cotidianamente, en la calle sin que n...

                          Los alumnos de 2º de Bachillerato hemos visto esta película sobre la inmigración, como parte de la asignatura de proyecto integrado.             14 kilómetros cuenta el viaje de tres jóvenes africanos, Violeta, Buba y Mukela, que deciden huir de su país a España para cumplir sus sueños y escapar de su mala vida. Violeta, al enterarse de que sus padres le han concertado un matrimonio con un señor mayor que abusaba de ella de pequeña decide irse antes de que eso pase y lo consigue gracias a la ayuda de su amiga.         Buba trabaja en un taller mecánico, pero él tiene el sueño de ser un jugador de futbol profesional. Su hermano mayor Mukela le convence para perseguir su sueño en España. Y así    comienzan su viaje.             En su viaje se encuentran ...

El pasado 29 de Enero, día anterior al Día de la Paz, se realizaron en el centro distintas actividades, entre las cuales se encuentra el baile realizado por la clase de 2º de Bachillerato A y 4º de ESO A. Las alumnas de 2º de Bachillerato Alba Harrison Harden y Saoirse Kathryn McConnell coreografiaron este baile a la canción "Nadie sabe" de Little Pepe.  La actuación se llevó a cabo en dos ocasiones, la primera en la Fuente Arriba, junto con la tamborrada, durante los actos del Día de la Paz realizados por el ayuntamiento de Álora, a los que acudieron otros centros educativos además de otras personas; la segunda actuación ocurrió en nuestro centro, tras el partido de fútbol alumnos-profesores y a la vez que la venta de tapas organizado por los alumnos de 1º de Bachillerato. Según las opiniones de varios profesores: "Ha sido el mejor baile que han organizado los alumnos en muchos años". Además de haber sido solo coreografiado por dos personas, el resto de l...

El pasado 29 de enero se celebró en nuestro instituto el Día de la Paz en el que se realizaron una serie de actividades que incluyeron la participación de muchos cursos. En primer lugar, en el instituto, los más pequeños celebraron juegos relacionados con la Paz. Los alumnos de 2º bachillerato, 4º ESO y la FEPB se unieron con pancartas y tambores que ellos habían realizado a la “tamborrada” que el Ayuntamiento organizó junto con los demás colegios e institutos pertenecientes a Álora, donde bailaron y leyeron manifiestos por la Paz. Tras eso volvieron al centro, donde se estaba jugando el clásico partido entre profesores y alumnos. Mientras tanto, el alumnado de 1º bachillerato se encargaban de una barra en la que vendían comida típica andaluza elaborada por ellos, que previamente había sido degustada por un jurado formado por profesorado, alumnado, personal de administración y servicios y familias en el III Concurso Gastronómico del IES Las Flores. El dinero recaudado se reparti...

El Concurso Gastronómico que tuvo lugar en nuestro centro IES Las Flores por tercer año consecutivo, se realiza con tres objetivos fundamentales: difundir la gastronomía andaluza  mediante la elaboración de platos típicos, fomentar la participación tanto de nuestros alumnos como de nuestras alumnas, en aras de la igualdad, y recaudar dinero para los alumnos de 1º de Bachillerato (encargados de cocinar la comida) que posteriormente les servirá para sufragar cierta parte de su viaje de fin de estudios. Aparte del concurso en sí en el cual el jurado, compuesto por los miembros del Consejo Escolar, parte del profesorado, personal no docente y varios mediadores, elige tres platos ganadores, cuyo premio es una cuantía de dinero canjeable para el viaje, todos los platos presentados al concurso se ponen a la venta en forma de tapas con el fin de que toda  la comunidad educativa, pueda colaborar comprando las deliciosas tapas elaboradas por el alumnado. Esta actividad...